期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“氧化还原反应”模型的构建与实践——以“氮及其化合物的相互转化”复习为例

下载PDF

导出

摘要本文以“车用尿素”为情境,为高一“氮及其化合物的相互转化”复习课设计了“生态之氮转化”“生产之氮转化”和“生活之氮转化”三个教学环节,将氧化还原反应模型的构建、强化和应用贯穿其中,帮助学生巩固氮及其化合物的基本知识,让学生学会运用氧化还原反应模型去解决实际问题,促使核心素养落地。

作者车月芬何森彪吴文中

机构地区绍兴市越州中学绍兴市稽山中学

出处《化学教与学》 2024年第9期79-81,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词车用尿素模型认知模型构建模型应用

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1欧阳志斌.“氮及其化合物”一轮复习教学思路——基于新旧教材衔接[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(1):86-88. 被引量：1
2于容峻.依托工业流程形成有序脉络——“氮及其化合物”的复习[J].中学化学教学参考,2016,0(4):30-32. 被引量：2
3白建娥.利用化学史进行素养为本的教学——以复习课“向空气要氮肥”为例[J].中学化学教学参考,2018(19):17-20. 被引量：3
4王健..基于学生核心素养的生物学科能力研究[M].北京:北京师范大学出版社,2018:253.
5中华人民共和国教育部..普通高中美术课程标准 2017年版2020年修订[M].北京:人民教育出版社,2020:77.

二级参考文献3

1周程,周雁翎.战略性新兴产业是如何育成的?——哈伯-博施合成氨法的发明与应用过程考察[J].科学技术哲学研究,2011,28(1):84-94. 被引量：12
2杨梓生.对高中化学学科核心素养的认识[J].中学化学教学参考,2016,0(8):1-2. 被引量：95
3王云生.浅析高中化学必修课程新教科书的编写特色[J].福建基础教育研究,2020(1):111-115. 被引量：3

共引文献3

1王岚,刘东雪.发展化学核心素养的高三化学复习课的教学设计——以“氮及其化合物专题复习”为例[J].高考,2021(31):155-156.
2李小芬.借助化学史料培育核心素养[J].化学教与学,2019,0(9):19-21. 被引量：1
3王强.核心素养视域下融合POE教学策略的概念教学--以“化学反应速率”为例[J].中学化学教学参考,2023(13):22-26.

1耿昌福.基于大概念“化合价与化学式”复习课设计[J].数理化学习（初中版）,2024(6):59-61.
2竺佳菁.“大单元教学”下的复习课设计——以“平面向量及其应用”教学设计为例[J].数学大世界（中旬）,2023(12):41-43.
3厉莉蔓.基于提升思维的阶梯性问题串的复习课设计[J].数学通讯,2024(12):17-19.
4汤颖,下俊尹,陈凯.学科视野导向的“氨的再认识”复习课设计[J].中学化学,2024(7):10-13.
5陈琪.“一图一题一课”视角下的初三数学复习课设计——以“圆与相似三角形的综合应用”为例[J].数学教学通讯,2024(20):20-23.
6杨洁.学情观察:让课堂对话更有效——基于空间垂直关系再认识谈单元复习课教学[J].中国数学教育（高中版）,2024(4):41-45.
7何海蓉.基于差异化教学的数学复习课设计[J].教学管理与教育研究,2024,9(12):109-111.
8王雅婷.基于多版本教材资源整合的高三生物学一轮复习策略[J].中学理科园地,2024,20(4):74-75.
9肖凤玲.指向核心素养的初中道德与法治复习课教学[J].文理导航,2024(26):73-75.
10岳鹏鹏,林文梦,莫义妹,黄鹏,杨春艳,于鸿浩.生物炭输入对脐橙园酸性土壤固氮细菌群落结构的影响[J].智慧农业导刊,2024,4(19):18-21.

化学教与学

2024年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部