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基于深度学习的初中数学大单元主题教学策略研究

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摘要 基于深度学习的初中数学大单元主题教学需要教师立足学情,精准把握单元内部知识结构与逻辑关系,方能引领学生进行深度学习,促进学生的核心素养发展。文章阐述了深度学习与大单元主题教学的概念,结合实际教学探究基于深度学习的初中数学大单元主题教学的价值,立足设计大单元主题教学目标、设计大单元主题任务、增强大单元之间的联系、设计大单元作业四环节,探索基于深度学习的初中数学大单元主题教学策略,旨在为教师的教学提供借鉴。
作者 陈伟涛
机构地区 福建省仙游县私立第一中学
出处 《教师》 2024年第22期27-29,共3页 Teacher
关键词 深度学习 初中数学 大单元 主题教学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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2024年 第22期

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