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“工匠精神”融入高校劳动教育课程的实践

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摘要劳动教育作为高校教育的重要组成部分,对于培养学生的实践能力和职业素养具有重要意义。随着社会的变革和发展,传统的劳动教育课程已经难以满足现代社会对人才的需求,高校劳动教育课程的内容和形式也需要不断改革与创新。本文通过对“工匠精神”概念的界定和内涵分析,探讨了将“工匠精神”融入高校劳动教育课程的实践意义和路径,并结合实际案例进行具体探究。研究结果表明,“工匠精神”融入高校劳动教育课程能够培养学生的实践能力、创新能力和职业素养。因此,将“工匠精神”纳入高校劳动教育课程是非常有必要和可行的。

作者袁丁月

机构地区红河学院

出处《中国军转民》 2024年第17期217-219,共3页

关键词 “工匠精神” 高校劳动教育课程实践

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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