摘要
“RAFT”作为一种较实用的写作模式,为跨学科主题写作提供了支持。基于“RAFT”模式进行跨学科主题写作教学,可从学生的问题和兴趣、教材写作训练点中选择“主题”,并据此设定逻辑关联的“角色”“读者”“方式”等要素,形成有一定进阶性的写作活动。同时,搭建必要的写作支架,如寻求真实情境、学科联合,提供写作资源、评价量表等,帮助学生完成写作任务。
出处
《语文教学通讯》
2024年第34期42-45,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于RAFT模式的跨学科写作教学实践研究”(课题编号:B/2023/03/173)的研究成果。
