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美国“故事写作教学法”介评被引量：1

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摘要故事是激发小学生学习语文兴趣的重要抓手,也是小学生开展语文学习的有效载体。“故事写作教学法”是近年来在美国学校兴起的一种写作教学创新成果,该教学法的主要策略包括写作知识层次化、写作模式梯度化、写作形态类型化、写作资源工具化。主要启示包括:凸显故事写作的教育意义、充分运用结构化写作原理、结合写作脑科学策略技巧、创设游戏化故事写作情境。

作者杜少凡张文斌孙渊

机构地区龙岗区教育科学研究院龙岗区华中师范大学附属龙园学校

出处《语文教学通讯》 2024年第35期82-85,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词故事写作美国语文教育写作教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.31

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