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从插图变更视角观鉴语文教材的人文韵味——《故都的秋》教学别解

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摘要教材课文中插图的选择和设置,一定程度上呼应了教材篇目的文本内容,为学生理解课文情感内涵提供图片资源帮助,也为教师借助教材插图展开文本细读提供参考。人教版不同年代版《故都的秋》课文中插图反映了不同文本意境与情感,可让学生观赏秋味背后的不同的人文韵味。

作者王敏秋

机构地区贵州安顺市第二高级中学

出处《中学语文》 2024年第23期19-21,共3页

关键词高中语文教材插图《故都的秋》跨媒介教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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