摘要
教师是教育活动的主体,也是教育改革的推动者。教师的专业发展不仅关系到其个人成长,也影响着学生的学习和社会的进步。因此,培育教师的自我发展意识,促使其做好反思性评价,是提高教师专业素养、提升教育质量的重要途径。文章主要分析了幼儿园教师反思性评价的思想内涵、实施现状与实施原则,总结了推动反思性评价发展的有效策略。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第26期20-22,共3页
Elite Teachers Online
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于保教质量评估的幼儿园教师评价体系建设实践研究”(课题批准号:GS[2023]GHB0492)的研究成果。
