摘要
随着新时代经济社会的不断进步和数字技术的蓬勃发展,会计职能发生了深刻变革。新文科建设也对会计学科发展与人才培养提出了新的要求。在此背景下,高校会计学专业课程教学改革和创新已然成为当务之急,也是当前教学研究的核心课题。《基础会计》作为财会专业的重要专业基础课程,对于后续专业课程学习和拓展具有至关重要的作用。基于此,文章在新文科背景下深入探讨会计学专业发展之源与学科定位,对会计人才培养及基础会计教学痛点进行了剖析,对课程教学目标进行了探索与优化,并结合学情分析与学科特点提出了基于“逻辑+”的ARCS教学模式,旨在为会计专业人才培养和教育教学改革提供借鉴,推动会计学专业的转型升级,为我国教育领域综合改革贡献力量。
出处
《商业会计》
2024年第16期133-137,共5页
Commercial Accounting
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“数智化时代背景下应用型高校会计教学改革研究”阶段性研究成果(项目编号:GJB1422005)。
