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小学数学“微项目学习组合”教学范式研究

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摘要本文探讨了小学数学“微项目学习组合”教学范式,将传统的小学数学教育模式转变为以项目为基础的学习方式,促进了学生的核心能力发展.小学数学“微项目学习组合”教学范式应用于实际教学中,可有效提高学习效率,加深学生对数学概念的理解.

作者王成任响红

机构地区甘肃省西和县何坝镇麦川小学

出处《数学之友》 2024年第10期23-25,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词小学数学微项目学习组合教学范式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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