学生提问:语文学习的逻辑重构及价值实现

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摘要著名教育专家冯恩洪先生在一次教学研讨活动中指出,中国的教学问题几乎可以说全部来自于教师的预设。教师预设问题,学生回答问题。问题都来自于教师,学生学得被动、低效。冯先生基于自己听过的8600多节课的深入思考,站在提高未来国民素质的高度,号召教师面向未来,积极改变学生的学习方式,倡导以学生问题为驱动进行真实学习。

作者朱萍

机构地区江苏省南京市江北芳草园小学

出处《小学教学设计》 2024年第25期4-7,共4页

关键词著名教育专家逻辑重构学生提问冯先生国民素质真实学习语文学习教师学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第25期

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