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依托信息技术激活高中物理课堂

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摘要高中生往往有着较为强烈的好奇心,对周边事物充满探索兴趣与求知渴望。不过高中物理知识比较抽象,理论性较强,对学生学习能力与认知水平有着较高的要求,他们极易遇到困难,致使课堂学习出现障碍,激活高中物理课堂显得至关重要。基于此,本文针对如何依托信息技术激活高中物理课堂展开深入探讨,并提出了部分个人建议,以供参考。

作者闫大龙

机构地区许昌市第三高级中学

出处《中小学电教（下）》 2024年第7期22-24,共3页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词信息技术高中物理课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2024年第7期

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