摘要
党的二十大报告引用十个中华人文经典,从宇宙观、天下观、社会观、道德观等方面,概括中华文明的智慧结晶,指出其自身的构成逻辑,同时也为党的二十大报告精神进入课堂提供切入点。推动中华人文经典融入初中道德与法治课教学过程的各个环节,对初中学生而言,具有增进文化认同、增强文化自信、提升审美素养以及培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。从教学过程、实践活动入手,着力推动党的二十大报告中的中华人文经典全方位地融入初中道德与法治课,是充分发挥其育人功能的重要途径。
出处
《科学咨询》
2024年第16期217-220,共4页
基金
2023年伊犁师范大学思政工作研究中心项目“将二十大报告的‘习近平用典’融入初中《道德与法治》课的实现路径探究”(202304SZJYYB02)研究成果。
