摘要
在新高考背景下,生涯规划教育的推进不断深入,在多年的生涯规划课程实施过程中,不断探索适合学生发展的生涯规划教育教学策略,逐步探索出了“上中下游全链式”教学策略,即课前“上游”:测评预学;课堂“中游”:体验教学;课后“下游”:拓展延学。从课前、课堂、课后三个时空维度开展的一体化全链式的生涯规划教育,让学生的生涯成长成为一条奔腾不息的河流。
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第26期54-56,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
