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知行并举,落实劳动价值观教育

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摘要重视劳动教育是当今教育的主旋律,学科课程与劳动教育的融合已成趋势,然而劳动价值观教育在学科中的呈现还不够深入。为此,本文立足小学道德与法治教学,从思想到行动、从教学到评价,通过多渠道、多方位的课程融合,引起教师对劳动教育情感导向和价值引领等的重视,让学生在劳动中体验、创造、享受和收获,从而提升学生的核心素养和综合素质,助力学生全面发展。

作者魏文婷

机构地区江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学

出处《中小学班主任》 2024年第16期93-94,共2页

关键词核心素养劳动教育道德与法治价值观教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2024年第16期

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