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竞赛式教学在高中物理课堂中的实践

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摘要通过分组、准备、比拼、得分统计、奖惩评比等一系列环节,对竞赛式教学进行一次实践,并通过这次实践改变学生课堂惫懒、缺乏兴趣甚至于根本不听课的不良现象,让学生更深入地领会物理相关概念,强化了基础规律的运用能力,并形成团结互助、坚持不懈的科学态度.

作者刘飞飞

机构地区吉安市阳明中学

出处《物理通报》 CAS 2024年第9期2-4,13,共4页 Physics Bulletin

关键词小组竞赛式教学实施过程教学效果

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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