模拟情境下初中英语以读促说课型教学探索

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摘要受传统阅读模式和英语标准化测试的影响,现行初中英语阅读课设计多为读写结合、听读结合,这些方法在一定程度上锻炼了学生的听写能力,但学生无法用英语进行交流,英语学习停留在无声学习上。学生的听说读写能力发展不均衡,读写能力高于听说能力,学生说的能力远低于听、读、写的能力。在创造仿真可交际的语言环境中,开展读说结合活动是促进学生口语表达能力的有效途径。

作者刘学兰

机构地区昆明市第十四中学高新校区

出处《云南教育（中学教师）》 2024年第7期19-21,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词标准化测试初中英语听说读写能力读写结合模拟情境听写能力口语表达能力以读促说

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

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