依托劳动体验场提升幼儿生活力

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摘要生活教育理论是陶行知先生的核心理论之一。陶行知先生认为,生活力不仅指独立生存的习惯和技能,还包括善于解决问题的实践能力、勇于探索的创新能力和追求生命价值的发展能力。生活力与劳动能力息息相关,要想提升幼儿生活力,就必须先提升幼儿劳动能力。幼儿教师在实际教学过程中,可以打造趣味劳动体验场,以劳动教育为重要抓手,提升幼儿生活力,让幼儿在生活中劳动,在劳动中成长,促进幼儿的均衡发展。

作者黄博伦蔡潇敏

机构地区江苏省启东市慕卿幼儿园江苏省启东市城北幼儿园

出处《陕西教育（教学）》 2024年第9期71-73,共3页

关键词幼儿生活生活教育理论陶行知幼儿教师体验场创新能力均衡发展独立生存

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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