“任务驱动”式探究的小学语文课堂模式

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摘要 “任务驱动”是一种教学方法,通过设置具体的任务,让学生在完成任务的过程中掌握知识,以此来提高学生的积极性。“任务驱动”式探究模式强调学生的主体地位,引导学生积极参与课堂活动,自主获取知识,合作解决问题。本文旨在通过相关理论分析,结合“任务驱动”式探究在小学语文课堂中的应用现状,为小学语文课堂提出相关的教学策略,期望为小学语文教学改革提供有益借鉴。

作者卞欣

机构地区陕西省西安高新第四小学

出处《天津教育》 2024年第21期177-179,共3页 Tianjin Education

关键词小学语文课堂探究模式任务驱动教学策略教学方法小学语文教学改革参与课堂活动学生的积极性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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