摘要
新课标指出,在道德与法治学科教学中要培养学生道德与法治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养,这些核心素养的落实需要学生将课内学习与课外学习相结合,借助丰富的学习资源和多种形式的学习活动进行深入思考、广泛探索和积极实践。教师可以采取课内外融合教学模式,融合课内外学习情境、文化资源、时事热点、互动群体、作业资源和实践资源,引导学生参与体验式、探究式、案例式、交流式、训练式、运用式的教学活动,有效优化初中道德与法治教学效果。
出处
《天津教育》
2024年第21期52-54,共3页
Tianjin Education
