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“双减”理念下科学优质作业设计实践探究

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摘要随着“双减”政策的落实,教师要设计出优质的科学作业,才能切实减轻学生的课业负担。在教学实践中,教师要重新认识科学作业的价值,树立全新理念,强化作业研究;开拓全新思路,创新作业形式;开创全新视野,挖掘作业价值,从而提升作业质量,促进学生科学核心素养的提高。

作者宗若灿

机构地区辽宁省营口市营口实验学校

出处《课程教材教学研究（上半月）》 2024年第6期24-26,共3页

关键词 “双减”理念小学科学作业设计实践研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（上半月）

2024年第6期

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