摘要
“汽车机械基础”课程当前存在思政体系与专业知识的融合性差,缺乏整体设计,公式化、形式化,难以评价成效等问题,本文运用OBE理念和方法,激发专业教师发掘课程思政的主观能动性和创新性,将零散的课程思政点与专业知识有机融合,形成“知识体系+思政体系”双线模式,根据实施后的成效进行改善反思,不断更新和完善课程思政体系。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第9期182-184,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2022年广东省教育厅质量工程项目——在线精品课程《汽车机械基础》建设成果之一。
