摘要
课程思政数字化是时代发展的必然趋势,是提升课程思政教学效果和质量的必要手段。为了进一步提升专业课程的思政育人功能,通过梳理国内外学者在课程思政数字化的时代必然、内涵特征、路径策略等方面的研究现状,以《仓储与配送管理》课程为例,从课程思政的资源数字化、教学数字化以及评价数字化等方面提出课程思政数字化建设路径,并从课前认知、课中提升、课后拓展三个教学阶段探索课程思政数字化实践路径与内容体现,为数字化赋能课程思政建设提供启示。
出处
《中国物流与采购》
2024年第15期47-50,共4页
China Logistics & Purchasing
基金
广州市2023年度高等教育教学质量与教学改革工程课程思政示范项目“仓储与配送管理实务”阶段性成果(项目编号:2023KCSZ042)
广州番禺职业技术学院2023年度教育教学改革项目“基于混合式教学模式的课程数字化改革与实践研究——以《仓储与配送管理实务》为例”阶段性成果(项目编号:2023JG30)
广东省高职商贸教指委2022年度教改项目“基于IKS-CDIO模式的高职物流专业课程思政建设研究”(项目编号:SM2022009)。
