摘要
职业本科作为类型教育的一项“新基建”,“双师型”团队建设无疑是一项重点工程。新一代信息技术的蓬勃发展,使教师对学生进行陪伴式学习成为现实可能。师生开展“技术共研、创新共谋、成果共享”的合作陪伴式学习,将成为一种新型的职业本科教育模式。文章立足于师德师风、产教融合、科教融汇、数字素养、制度保障这“五个维度”,深入探讨基于“合作陪伴式”双师团队的建设路径,旨在为职业本科教师团队的建设提供具有参考价值的建议。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2024年第3期48-49,125,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
2022年度天津市教育科学规划课题“类型教育视角下天津市职业本科建设模式、机制与路径研究”(项目编号:CJE220071)。
