逆向设计视域下的选择性必修单元教学理路——以选必一“法律与教化”单元为例

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摘要当前高中历史教学面临“内容多课时少”的矛盾,教师需向前沿理论寻求指导,适应新的课改精神。逆向设计理论提出“以终为始”,倡导“追求理解”的教学。本文以该理论为指导,以选必一“法律与教化”单元为例,理路单元主题和结构,提炼大概念,明确单元目标。从“实现迁移、理解意义、掌握知能”三个层次将单元目标分层,根据理解六侧面理论,明确评估证据。以本单元第一课时为例探讨典型环节中逆向设计理念的渗透。

作者汤雨曦

机构地区天台中学

出处《浙江教学研究》 2024年第1期34-38,共5页

关键词逆向设计单元教学高中历史

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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