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多元实施,综合育人——生涯教育课程建设与实践

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摘要学校开设生涯教育课程可以帮助学生更好地认识自我、发掘自身价值,获得相关技能和职业素养,实现全面发展。生涯教育课程应注重多元实施,形成必修课程和选修课程融为一体的课程体系,采用案例式、探究式、情景式、体验式等多元化课程实施方式,实现生涯教育的综合育人目标。

作者谈黎吉郝晓莹

机构地区江苏省常州市花园中学教师发展处江苏省常州市朝阳中学

出处《江苏教育》 2024年第28期11-13,共3页

基金中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会2023年度课题“家校社协同的生涯教育路径研究--以江苏省常州市公办初中学校为例”(SYN2023005)的阶段性研究成果。

关键词生涯教育课程建设综合育人

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2024年第28期

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