摘要
统编小学语文教科书选编诗歌共计131首,其中儿童诗56首,这些儿童诗生动活泼,充满童趣,蕴含着丰富的人文内涵。学习儿童诗能够提高学生的文化品位和审美情趣,激发学生的想象力和创造潜能,培养学生良好的语文素养。教师应充分挖掘和发挥儿童诗的价值,让学生感受、体察诗歌的语言、情感、想象所带来的节奏、音韵、温度、趣味、快乐、自由,让学生获得审美的愉悦、情感的升华和素养的提升。一、感受文本价值,让儿童诗教学有本有源“就像蝴蝶遇到花朵,春风经过草地,白云遇到蓝天,有些美好,真的不容错过,比如童诗。”江苏省儿童诗研究学者丁云老师以诗意的语言概括了儿童诗的价值。
