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初中英语阅读教学的优化策略探究

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摘要初中阶段是学生思维认知发展和各项能力形成的关键时期,也是落实学科核心素养教学理念的重要阶段。而阅读一直是英语教学的重难点,在传统教育模式下,学生普遍存在阅读方法掌握不足和思路较少的问题,导致阅读与写作环节割裂,影响学生英语综合素养的形成。

作者王俊燕

机构地区山东省无棣县第三初级中学

出处《中学生英语》 2024年第28期83-84,共2页 English Journal for Middle School Students

关键词学科核心素养初中英语阅读教学传统教育模式策略探究综合素养英语教学思维认知教学理念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生英语

2024年第28期

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