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劳动教育与小学英语教学融合实践探究——以译林版小学英语为例

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摘要本文根据义务教育英语和劳动学科新课程标准的要求,以译林版小学英语教科书为例,阐述在小学英语教学活动过程中融入劳动教育的意义、现状及可行性。教师通过教材内容,渗透劳动意识、劳动观念、劳动精神等内容,通过课内外活动设计,创设真实情境,让学生在英语劳动活动中实践,提升学生的劳动能力,形成劳动习惯,并通过设计与劳动相关的特色作业,培养学生的劳动品质。

作者朱夏

机构地区江苏省南京市江宁区汤山中心小学

出处《华夏教师》 2024年第15期25-27,共3页

关键词劳动教育小学英语教学融合实践劳动意识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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