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小学语文思辨性阅读教学的实施技巧

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出“思辨性阅读与表达”学习任务群。思辨性阅读教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群的重要途径。本文探究了思辨性阅读的重要性,对小学语文思辨性阅读教学的实践进行研究,以教学观念、教学环境、教学方法、教学训练为重点,探索切实可行的教学策略,旨在实现思辨性阅读教学价值,推动“思辨性阅读与表达”学习任务群落地,增强小学语文教学效果。

作者杨春霞

机构地区山东省寿光市汇文学校

出处《华夏教师》 2024年第14期99-101,共3页

关键词小学语文思辨性阅读教学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2楼琳.融入思辨,让阅读形神兼备——例谈小学语文思辨性阅读教学[J].小学语文教师,2021(3):48-49. 被引量：3

共引文献4

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华夏教师

2024年第14期

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