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指向语言运用核心素养的微型化写作教学

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摘要本文旨在探索基于新课标的微型化写作教学,以“语言运用”核心素养为指向。通过分析学生的写作学情,采用微小目标、多重情境、灵活支架等特点,设计了三个任务,涉及诊断病文、修辞运用、评议范文等方面。实践结果表明,微型化写作教学有助于提高学生写作技能和素养,使教学更贴合学生需求。

作者吴子新

机构地区福建晋江市侨声中学

出处《中学语文》 2024年第20期74-76,共3页

基金 2022年晋江市基础教育教学改革专项课题“新课标视域下‘语言运用’核心素养培养之微型化写作教学实践研究”(课题编号:JJ2022-ZX14)的阶段性成果。

关键词新课标微型化写作教学语言运用核心素养学情分析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

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