摘要
目的 探讨家长多元化健康教育对急诊肺炎患儿治疗依从性及康复的影响。方法 选取2022年1—12月舟山医院收治的106例急诊肺炎患儿为研究对象,根据就诊时间前后将2022年1—6月在该院急诊儿科就诊的肺炎患儿及家属作为对照组,将2022年7—12月在该院急诊儿科就诊的肺炎患儿及家属作为观察组,每组各53例。对照组患儿予以常规干预,观察组患儿在常规干预基础上对其家长进行多元化健康教育,对比两组患儿家长疾病认知水平、肺炎患儿治疗依从性、肺炎相关症状改善时间及患儿家长满意度。结果 干预后,观察组患儿家长对肺炎发生机制及表现、临床治疗、并发症防治、离院后注意事项的认知评分依次为(18.58±4.43)分、(16.70±3.92)分、(18.77±4.48)分及(13.78±3.52)分,均高于对照组的(15.94±4.71)分、(14.34±3.93)分、(13.02±4.42)分及(11.79±3.55)分,差异均有统计学意义(t=5.317、5.377、6.987及4.574,均P<0.05)。观察组患儿治疗依从性为96.23%,高于对照组的81.14%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.029,P<0.05)。观察组患儿退热时间、咳嗽消失时间及肺部啰音消失时间依次为(3.64±1.04)d、(8.06±1.28)d及(8.72±1.13)d,均短于对照组的(4.19±1.21)d、(8.94±1.32)d及(9.92±1.27)d,差异均有统计学意义(t=3.359、4.094及5.677,均P<0.05)。观察组患儿家长总满意度为98.11%,对照组患儿家长总满意度为84.91%,组间比较差异有统计学意义(χ^(2)=8.038,P<0.05)。结论 家长多元化健康教育能够提升急诊肺炎患儿家长疾病认知水平,增强患儿治疗依从性,促进患儿健康恢复。
出处
《中国妇幼保健》
CAS
2024年第13期2489-2492,共4页
Maternal and Child Health Care of China
