期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中华优秀传统文化融入中职英语教学的策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中国在五千年的历史发展中留存了丰富多彩的中华优秀传统文化,将其融入中职英语教学,既可以激发学生的学习兴趣,还能够增强学生的文化自信,促进文化传播,但在融入过程中存在教师文化素养不足、融入方式欠佳等问题。基于此,文章分析中华优秀传统文化融入中职英语教学的重要意义及现存问题,探究中华优秀传统文化融入中职英语教学的策略,以期在提升学生英语能力和文化素养的同时,引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化,充分发挥英语学科的育人功能。
作者
胡培源
机构地区
福建省湄洲湾职业技术学校
出处
《教师》
2024年第18期51-53,共3页
Teacher
关键词
中华优秀传统文化
中等职业学校
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
郑巧..高教版和外研版中职英语教材文化内容对比研究[D].集美大学,2021:
2
吕静.
中华优秀传统文化融入中职英语教育的实践研究——以青岛交通职业学校为例[J]
.新课程研究,2023(24):27-29.
被引量:1
3
张晓芬.
跨文化视域下中华文化英语传播能力培养研究——以高职英语师范生为例[J]
.闽西职业技术学院学报,2023,25(3):93-97.
被引量:3
二级参考文献
10
1
徐雪景.
中职英语教学中中国文化的导入分析[J]
.校园英语,2020(34):128-129.
被引量:3
2
束定芳.
呼唤具有中国特色的外语教学理论[J]
.外语界,2005(6):2-7.
被引量:213
3
吴卫平,樊葳葳,彭仁忠.
中国大学生跨文化能力维度及评价量表分析[J]
.外语教学与研究,2013,45(4):581-592.
被引量:117
4
彭仁忠,吴卫平.
跨文化能力视域下的中国大学生跨文化接触路径研究[J]
.外语界,2016(1):70-78.
被引量:32
5
王守仁.
《大学英语教学指南》要点解读[J]
.外语界,2016(3):2-10.
被引量:1036
6
孙有中.
外语教育与跨文化能力培养[J]
.中国外语,2016,13(3):1-1.
被引量:324
7
顾晓乐.
外语教学中跨文化交际能力培养之理论和实践模型[J]
.外语界,2017(1):79-88.
被引量:96
8
顾卫星.
中华文化英语传播能力培养研究:内涵、路径、实践——以“中国特色文化英语教学”为例[J]
.山东外语教学,2019,40(4):47-56.
被引量:22
9
彭仁忠,付容容,吴卫平.
新时代背景下跨文化外语教学理论模型和实践模型研究[J]
.外语界,2020(4):45-53.
被引量:32
10
唐沂,刘艳平.
中华优秀传统文化融入高职英语教学策略研究[J]
.海外英语,2022(6):235-237.
被引量:2
共引文献
2
1
落桑旦巴.
汉语文教学与跨文化交际能力培养的融合实践研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2024,40(2):55-57.
被引量:1
2
肖巍钢.
基于“三全育人”的高职英语课程中华文化传播能力培养分析[J]
.大学(思政教研),2024(3):92-95.
1
杨光茂.
浅谈博物馆陈列展览内容与形式的关系[J]
.莲池周刊,2024(7):0020-0022.
2
王海云.
开展群众文化活动 促进“两河”文化传播品牌建设路径研究[J]
.黄河.黄土.黄种人,2024(12):70-72.
教师
2024年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部