摘要
如今,项目化教学在摄影课程中得到广泛应用,促进了学生实践技能与创新思维的培养,增强了学生的跨学科学习与协作能力,为他们提供了个性化和自我驱动的学习体验。文章针对高校传统人像摄影教学的局限性,探讨了基于项目化教学的人像摄影课程创新设计及实践路径,并通过具体的教学实践案例验证了这种模式如何解决技术与教学脱节问题,促进学生视野拓展与创新思维培养,激发他们的自主学习与创作热情。
出处
《旅游与摄影》
2024年第8期157-159,共3页
Tourism and Photography
基金
2023年度校级“课程思政”示范项目“人像摄影”(XJKS2309)研究成果。
