看见思考的力量,让课堂扩容增效

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摘要课堂作为学校教育的核心阵地,承载着助力学生成长的重要使命。“双减”背景下,如何实现课堂教学的扩容增效?是我作为一校之长一直在思考的问题。通过观摩实录课,我深受启发。在梁思成的《中国建筑的特征》一课中,执教者先创设了“外国学子在我校交流学习后,对中国建筑存在疑惑,请求我校学生帮忙解答”的学习情境。

作者訾艳阳

机构地区西安交通大学附属中学

出处《教育家》 2024年第28期18-18,共1页 Educator

关键词执教者梁思成一校之长学习情境课堂教学交流学习扩容增效我校学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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