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浅谈传承优秀传统文化主题教学实施策略——以《朝花夕拾》导读为例

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摘要开展优秀传统文化主题教学是实施名著阅读教学的策略之一。在实践中,教师引导学生解读文本,挖掘名著蕴含的传统文化资源;在此基础上确定导读教学的主题,整合篇章,对名著进行深度阅读;同时植入生活,运用名著蕴含的传统文化思想和人文思想引领学生健康成长,实现名著整本书阅读教学。

作者董淑瑷

机构地区江苏省连云港市赣榆区教育局教研室

出处《七彩语文》 2024年第28期83-86,共4页

关键词名著阅读传统文化主题教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2024年第28期

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