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读写结合背景下初中语文随笔写作教学探析

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摘要语文课标明确阅读与写作是教学的核心,教师应以读写结合教学模式加强随笔写作教学。学生在作品阅读中记录写作素材,在阅读理解中仿写、扩写、续写,在读后反思中创新写作,有效的随笔写作训练,能够帮助学生打好写作基础,积累写作方法,深化写作情感。

作者胡建国

机构地区江苏省盱眙县第二初级中学

出处《七彩语文》 2024年第28期62-63,共2页

关键词初中写作读写结合随笔写作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文

2024年第28期

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