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多元设计习题,优化学生学习

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摘要在小学数学教学中,教师要精心设计习题,通过形成性习题、变式性习题、延伸习题、创新性习题等促进学生知识建构、思维发展、学力提升、素养生成。教师要以习题为载体,引导学生进行数学知识建构、结构和创造。

作者赵恒炜

机构地区江苏省连云港市东海县实验小学

出处《数学教学通讯》 2024年第19期94-96,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学结构化习题设计与应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2024年第19期

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