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基于项目式教学的初中地理实践力培养策略

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摘要为有效开展基于项目式教学的初中地理教学,培养学生的地理实践力,文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,简要论述项目式教学和地理实践力的内涵,并指出教师课堂采用合理组建项目小组、巧妙引入学习项目、科学设计项目计划、教师提供必要帮助,以及创新开展评价活动等基于项目式教学的初中地理实践力培养策略提升教学影响。

作者薛雷

机构地区贵州省贵阳市花溪区第二中学

出处《基础教育论坛》 2024年第9期81-83,共3页

关键词项目式教学初中地理实践力

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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