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发现教学法在小学语文寓言教学中的应用

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摘要在小学语文教学过程中,寓言教学对学生的身心发展具有极其重要的指导作用。如何实现寓言教学的效果最大化已成为当下亟待解决的问题。以美国认知主义心理学家布鲁纳提出的发现教学法为基础,以寓言教学为案例,设计极具创新性的课堂教学,通过紧抓课前准备、正确指导学生学习习惯、鼓励学生针对寓言故事大胆提出问题等策略展开实践,教学实践以问卷形式佐证其合理性,为培养学生发散性思维提供科学依据。

作者胡培丽

机构地区黔西市水西街道幸福小学

出处《亚太教育》 2024年第11期111-114,共4页 Asia-Pacific Education

关键词发现教学法小学语文教学设计寓言教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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