期刊文献+

指向深度学习的主题单元教学设计——以“绿色城市建设”为例

下载PDF
导出
摘要 主题单元教学强调整体设计,重视知识衔接,是促进深度学习、落实核心素养培养的有效途径。文章以“绿色城市建设”为例,通过确定单元教学主题、构建主题单元教学模式、制订主题单元教学目标、设计主题单元教学活动和主题单元教学效果评价,探索深度学习路径,以提升学生的核心素养,为地理教学提供建议。
作者 李丹
出处 《中学地理教学参考》 2024年第18期52-54,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部..普通高中物理课程标准 2017年版[M].北京:人民教育出版社,2018:89.
  • 2刘月霞,郭华,教育部基础教育课程教材发展中心,课程教材研究所组织编写..深度学习教学改进丛书 深度学习 走向核心素养 理论普及读本[M].北京:教育科学出版社,2018:166.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部