摘要
校园是学生熟悉且具有特殊情感的场所,充分挖掘校园地理资源开展地理实践活动,能够有效培养学生的地理学科核心素养。文章围绕校园美景“花溪”,开发与整合相关地理教学资源,通过观察、测量、实验等实践活动,引导学生从地理视角分析生活中的地理事象,学习其中的地理原理及规律,从而提高学生的地理实践力素养,同时丰富地理课程资源,增强教师课程资源开发能力。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第16期78-80,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
淄博市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“指向核心素养的初中地理单元重构教学实践研究”(课题编号:2022ZJY039)
淄博市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于‘最近发展区’理论的初中教学‘备教学评一致性’实践研究”(课题编号:2021ZJZ026)的阶段性研究成果。
