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小学语文层进式习作修改——以“生活万花筒”为例

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摘要统编版小学语文教材编排了习作单元。习作单元既注重传授学生习作方法,又提示学生要重视修改。习作修改是提高习作质量的有效途径。教师除了及时批阅学生的习作,给出中肯的评语,还要开展层进式习作修改指导活动,让学生获得修改习作的持久动力。通过层进式习作修改,学生的习作会越来越精彩。

作者汤艳华

机构地区福建省漳州市第二实验小学

出处《教育界》 2024年第17期2-4,共3页

关键词小学语文习作修改层进式 “生活万花筒” 记事

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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