摘要
文章以成果为导向,以“设计加工减速器”为教学改革案例,学生分组对轴或齿轮进行减速器零部件三维绘制、3D实物打印以及最后的组装,最终通过学生在人群中位置变化,实现增值评价。让学生加工设计能力得到锻炼,对精益求精的大国工匠精神以及职业道德精神也有更深刻的理解。
This paper is result-oriented and takes"Designing and Machining Reducer"as a teaching reform case.Students in groups carry out 3D rendering,3D physical printing and final assembly of shaft or gear reducer parts.Finally,through the change of students'position in the crowd,value-added evaluation is realized.Let the students'processing and design ability be trained,and have a deeper understanding of the spirit of excellence and professional ethics.
作者
杜秀菊
梁佳娣
孙河洋
刘胜永
闫钰洁
Du Xiuju;Liang jiadi;Sun Heyang;Liu Shengyong;Yan Yujie
出处
《时代汽车》
2024年第12期49-51,共3页
Auto Time
基金
项目名称:《基于《汽车维修工程》的课程思政体系研究》,项目编号:2021ZJJG013
项目名称:《河北省中等职业院校学生工匠精神培育路径研究》,项目编号:CXZZZX2023044
项目名称:《新时代背景下赛教融合应用型研究生创新人才培养模式探究》,项目编号:XYJG202436。
关键词
OBE
中等职业院校
减速器
教学改革
3D打印
OBE
Secondary Vocational Colleges
Reduction Gear
Teaching Reform
3D Printing
