摘要
为进一步响应国家“新工科”建设需求和对新质生产力的要求,探索地方应用型高校人才培养新模式,以“价值引领、基础宽厚、专创融合、产教协同”为指导思想,以项目化教学为突破口,针对“机械工程基础”课程在应用型高校人才培养中存在的问题,开展多层次、多途径、多元化的教学模式改革。本着“项目为导向,问题探究为引领,专产创相融递进”的培养思路,设计融入实践应用的项目化课程内容,形成以“团队式指导、协作式学习”为原则的课程组织形式,建立注重综合素质的考核评价方式,培养具有远大理想抱负、强烈进取意识、勤奋学习风气、扎实基础理论、科学知识结构、优良素质能力、持续发展潜力的创新型应用人才。
出处
《工业和信息化教育》
2024年第7期73-78,89,共7页
Industry and Information Technology Education
基金
2023年江苏省高等教育教学改革研究重点课题“基于项目图谱构建下工程思维培养路径探索研究”(项目编号:2023JSJG137)
2023年高等教育科学研究规划课题“‘新工科’产教融合视域下的教学资源数字化转型与智能化提升研究”(项目编号:23SZH0415)
2023年南京工程学院教学改革与建设项目“机械类专业基础课程的项目化设计与体系化改革”(项目编号:JXGG2023013)。
