摘要
本文在新工科建设内涵和课程思政理念的指导下,结合“机电一体化”学科特点、重要性和课程培养目标,探索在专业教育过程中融入课程思政元素的方法。并以铜陵学院“机电一体化”课程为例,提出贯穿人才培养方案、课程大纲、理论教学、课程实验、课程考核、课程设计、学科竞赛多位一体、内容丰富、案例多样的课程教学模式,培养同时具备专业技能、创新精神、道德素养、职业道德、和政治觉悟、家国情怀的复合型应用人才。
出处
《现代商贸工业》
2024年第13期258-260,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
安徽省教育厅“六卓越一拔尖”项目(2019zyrc103)
(专业合作委员会)省级教学研究项目(2019jyxm1153)
铜陵学院校级课程思政典型案例(2022xj083)。
