摘要
统编高中语文教材在当下教学环境中面对着如何使用的问题,为了帮助教师进一步理解教材,从而提升教学效率,以助读系统为例,旨在探究统编语文教材的教学和使用价值,经分析发现,助读系统的各要素不仅是教材的重要组成,同时也是语文教学的好“助手”:注释和插图有益于语文学科核心素养的培育;“单元学习任务”有便于落实语文学习任务群教学;“学习提示”有利于开展“1+X”群文阅读教学;“单元导语”有助于教师明确教学内容和方法。
基金
2020年度安徽省高校人文社会科学研究一般项目“现代语文教学论视域下‘群文阅读’”(编号:SK2020B01)研究成果。
