摘要
“大思政课”立德树人是一个系统的、长期的过程,随着思想政治教材的“统编、统审、统用”和大中小思政课一体化建设的不断推进,各学段之间的教学衔接越来越受重视,大概念教学为学段衔接提供了重要抓手。打通不同学段教学要结合思政课立德树人根本任务和不同学段要求、学生身心发展状况,锚定大概念实现内容衔接,跃迁大概念实现目标衔接,活化大概念实现任务衔接,反思大概念实现评价衔接。
基金
苏州市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“初高中协同育人视域下思政课教学双向衔接的策略研究”(课题编号:2021/Q/01/024/01)的阶段性研究成果。
