多元互动和激励引领的小学语文教学新模式

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摘要如今,想要在“双减”政策下对小学语文教学方法进行创新,首先需要提高学生学习兴趣,并结合学生实际需求来创新教学方式,只有这样才能使课堂教学质量得到有效提高。“双减”政策实施从一定程度上来说,对传统教学方式带来了一定优化,使教学方式更加完善。想要在“双减”政策下,遵循多元互动,激励引导教学思想落实,需要选择合理教学方式,明确教学目标,培养学生良好语文素养,这样才能保证新方法具备的高效性。

作者朱慧臻

机构地区广饶县第二实验小学

出处《视周刊》 2024年第4期22-23,共2页 View Weekly

关键词多元互动小学语文教学语文素养课堂教学质量创新教学方式传统教学方式激励引导明确教学目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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