摘要
随着新课标的不断修订与完善,大单元教学逐渐成为可以凸显课程整体性和系统性的教学方式,有利于改变传统以单课时为主的教学模式中知识点分裂的情况,通过连贯性和系统性的教学活动帮助学生建构完整的知识体系。基于此,笔者在搜集相关文献资料的基础上,结合自身的教学实践探索,以统编版必修下册第六单元为例,从“提炼大单元主题”“整合大单元内容”“设计大单元目标”“组织大单元活动”以及“优化大单元评价”五个方面探讨了高中语文小说大单元教学策略。
出处
《天津教育》
2024年第18期135-137,共3页
Tianjin Education
