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注重学科实践凸显数学本质——《圆柱的体积》教学与思考(一)

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摘要【教学内容】人教版六年级下册“圆柱的体积”。【教学过程】一、经验回顾,提出设想师:同学们,今天我们来研究“圆柱的体积”。你觉得之前哪些学习经验可以帮助研究这个问题?

作者陈莹

机构地区浙江省杭州市钱塘区听涛小学

出处《小学教学设计》 2024年第20期18-20,共3页

关键词数学本质教学内容学科实践人教版教学与思考经验回顾圆柱的体积《圆柱的体积》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第20期

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